Visie op leren

Succesvol leren en ontwikkelen

Managers, leidinggevenden, ondernemers en professionals leren ieder op hun eigen manier. Om de effectiviteit van onze projecten, interventies, opleidingen en trainingen te maximaliseren, hanteren we een viertal uitgangspunten.

Eigenaarschap

Om open te staan voor het leerproces, moeten betrokkenen zich eigenaar voelen van de eigen ontwikkeling. Belangrijke thema's hierbij zijn verantwoordelijkheid geven en nemen, confrontaties durven aangaan en empowerment. Het is ook van belang dat de andere betrokkenen in het leerproces eigenaarschap tonen, zoals de Raad van Bestuur of leidinggevenden.

Action Learning

Eerstehands kennis ontstaat door ervaren: oefenen, werken en experimenteren. Dit principe is toe te passen door het stimuleren van gezamenlijke activiteiten, in trainingssituaties én in het dagelijks werk. In een training kunnen deelnemers kennis of vaardigheden aanleren en inzicht krijgen in hun eigen houding. Om het nieuwe gedrag in de werksituatie te verankeren, is het van belang dat de deelnemers, op afstand begeleid en ondersteund door onze leerexperts, kunnen experimenteren in de werksituatie, feedback krijgen, leren reflecteren en vervolgens weer gaan experimenteren.

Bedrijfskundig én gedragsmatig

Binnen leertrajecten gaan het opdoen van kennis over bedrijfskundige vraagstukken en het uitbreiden van het gedragsrepertoire bij voorkeur hand in hand. Denk aan programma's waarin gewerkt wordt aan een meer zakelijke benadering of kostenbewustzijn. Onze professionals zijn erop getraind zowel de bedrijfskundige terreinen te beheersen als competentiegericht te trainen en te implementeren.

Aansluiting

Leren is niet uitsluitend een cognitieve en gedragsmatige aangelegenheid. Echt leren en veranderen (doen) vindt plaats als je niet alleen begrijpt wat en hoe iets kan, maar vooral als je het wilt en voelt: omdat het uitgaat van jouw kwaliteiten. Bij het bepalen van ontwikkelingsdoelen richt de aandacht zich vaak op de competenties die (nog) niet beschikbaar zijn. Bij de sterke puntenbenadering, Appreciative Inquiry, begint het leerproces met de aanwezige kwaliteiten, piekervaringen en kracht. Deze benadering werkt doorgaans sterk motiverend. In onze programma's hanteren we verschillende werkvormen en leerinterventies om het leren aantrekkelijk en effectief te maken door aan te sluiten op aanwezige kwaliteiten.